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校党委书记王海滨一行到化工学院调研2020版人才培养方案修订工作
2020-08-25 19:05  

   8月24日下午,校党委书记王海滨一行到化工学院调研2020版人才培养方案修订工作。教务处处长邹洪伟教授、培养方案评审专家代表、化工学院党政负责人、专业负责人、教务办主任、专业骨干教师,教务处、教师技能实训中心及教学质量监控与评估中心科级以上干部、工作人员参加了此次调研。

化工学院院长唐杰汇报了学院2020版人才培养方案修订工作整体安排情况。化学、应用化学、材料科学与工程三个专业的负责人围绕 “课程思政”、“五育并举”的落实情况,专业人才培养目标、课程体系结构设置、实践教学占比、课程设置对培养目标的支撑度、培养方案对标国家质量标准、对标专业认证标准的修订情况进行了汇报,重点论证了2020版的培养方案与2019版相比的变化、持续改进等方面。教务处教学研究与发展科赵琴琴副科长介绍了学校近三年人才培养方案修订的政策背景和要求。评审专家对三个专业的人才培养方案逐一进行合理性评价,并提出宝贵意见。

王海滨对化工学院人才培养方案修订工作给予充分肯定,他与大家共同探讨了在基础教育阶段,使用现代教育技术与传统教学手段的利与弊,细致地与大家交流培养目标表述、毕业要求指标点分解、教学大纲中课程目标及课程内容的定位、师范生创新意识培养与教育等问题,同时提出以下指导意见:第一,请化学专业根据认证申请材料评审专家的反馈意见,积极主动做好相关材料的修订和专家问题应答。第二,要注重教学管理的规范性,请各专业在组织培养方案调研时将用人单位、毕业生反馈意见做好记录和整理,并将好的反馈意见用于培养方案修订;专业教师要全面参与培养方案修订、实施和课程大纲的制定与讨论。每位老师都要理解培养方案制定,并对培养目标、毕业要求、课程目标的对应逻辑充分理解。第三,要加强和发挥基层组织—教研室的作用。教研室要组织教师开展一系列教研室活动:组织教师对课程标准、教材、教学目标、教学内容等的讨论,共同磨课、研课,拓展老师的知识面。第四,要将“三全育人”的三个方面在培养目标和毕业要求中合理分解和有效支撑。第五,培养方案修订要结合国家层面的“课程思政”、五育并举等政策要求和学校的“四新”建设等内容,做好培养方案的对标建设。

邹洪伟首先对学校党委书记在暑期亲自抓专业人才培养方案修订落实表达感谢,校党委书记对培养方案修订工作把脉问诊,为全校所有专业、教务处、教师技能实训中心、教学质量监控与评估中心的工作注入一股源泉和动力。他指出:第一,要将“五育并举”、“三全育人”、课程设置的OBE理念等落实到我们学校,即学校提出的“四个适应”;第二,人才培养方案课程设置要坚持OBE理念,要聚焦学生核心能力的培养,课程体系要有效支撑毕业要求指标点,避免因人设课;第三,教务处、教师技能中心、教学质量监控与评估中心等职能部门要将工作进一步抓落实、做细,以化工学院、教育科学学院为龙头,引领全校的人才培养方案修订工作。第四,下一步工作中,教务处要与教师发展中心共同协作,合理统筹、规划专业建设与教研室活动开展相结合,要将“专业思政”、“课程思政”融入教研室活动中,以专业建设为抓手,开展教研室活动。并希望化工学院以化学专业师范专业认证为契机,推动应用化学、材料科学与工程专业的培养方案修订工作。最后,他希望大家共同努力,将人才培养方案优化工作作为一个重要的抓手,把全身的经络打通,让我们学校的专业建设和人才培养有血有肉,坚持为党育才。人才培养方案修订工作要结合国家政策文件要求、修订原则和内容,将王海滨书记的指示落实、做细,为学校教学质量的提升,做出应有的贡献。

   

   

 

文:赵琴琴  图:陈凤良  审核:邹洪伟

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