2023年教学质量监控与评估中心工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和省委十二届二次全会精神，认真落实省委、省政府决策部署和教育部、省委教育工委、教育厅工作、学校党政工作计划要求，以提高人才培养质量为总目标，以“学生中心、产出导向、持续改进”理念，健全教学质量保障体系建设，做好审核评估、专业认证及整改工作，推进学校教育教学内涵式高质量发展。根据中心工作思路，特制定如下教学督导工作计划。

一、聚焦督导重点，突出工作实效。围绕“学生中心”，切实把学校质量标准和教学工作规范落实落细，促教师发展，促学生成才。

（一）督教工作：全过程指导教师组织教学管理的能力，坚决杜绝“灌输式，毫无师生互动”的教学模式，围绕课程的“挑战度和高阶性”，从教学理论、教学模式和教学手段变革等方面督查并开展如下工作。

1.确保优秀更优，全面树立典型，开展好一流本科课程、课程思政示范课程、校级教学名师、良师和新秀的课堂教学质量评价。

2.围绕学校重点工作，切实做好本科教育教学审核评估、师范类专业认证、工程教育认证试点培育专业的听课看课。

3.落实教学质量监控长效机制，开展新进教师、学生评教后20%教师、新开课及开新课教师以及2023年职称评审等课堂教学质量评价。

4.督查落实课程思政融入课堂教学情况，做好督导交流与反馈及质量跟踪。

（二）督学工作：“督教”同时，要关注“督学”。以学生如何成才为目的，评价学生学习成效。校院两级督导可以围绕学生所思所想开展课堂教学质量问卷调查，并做好问题反馈。

（三）督管工作：督查、评价二级学院的教学成效，即培养目标、人培方案、课程体系、毕业要求、条件保障等方面的“五个度”的达成情况。严把教材关，持续做好学校教材教辅使用督查工作。同时，参与各类专项教学检查，如毕业论文（设计）过程材料的规范性管理、基层教学组织开展教学研究、考试试卷的出题、审题以及试卷分析等工作，督查各项工作的整改落实情况。

二、吃透各类指标，做好督查指导。加强对专业认证、工程教育认证、新一轮本科教育教学审核评估指标体系的学习，准确把握各类指标的新特点、新要求，协助学校开展校内巡查工作，以评估为契机引导各课程各专业明确建设目标，提高课程和专业的建设水平，促进专业高质量发展。

三、持续更新观念，创新督导方法。切实提高自身的认知能力，以适应新时代教育教学督导评价工作的需要。重视信息技术能力提升，健全督导交流培训机制，积极学习学校《教学质量保障》资料汇编（一）（二）（三）（四）等材料。围绕教育教学重点工作开展教育督导课题研究，鼓励督导积极申报全国、省、市、校级科研课题。

四、落实两级督导机制，塑造绵师案例。筹备院校两级教学督导研讨会，开展学生座谈、问卷调查等工作，打通各二级单位的沟通与反馈通道，重视结果应用，让督导结果“长牙齿”，切实把督导结果作为资源配置、教师评价的重要依据。

附件：2023年校级教学督导“督管”工作安排表

附件：

2023年校级教学督导“督管”工作安排表

注：本表仅用于校级教学督导开展“督管”工作。